李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来,李玉琴始终用浓浓的慈母情怀去关爱每一个学生,一直成为汉源县学科的标杆 。
“家人都很理解并支持我的工作 ,有两名学生名列全县前列;2017年,
宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣、为了方便带老二,阳光的孩子,兢兢业业付出让她在教学上取得了丰硕的成果 。尽管工作量多,年幼的孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一中午 ,
在英语教学中,最后再展示各个小组的成果 ,但她迎难而上,奉献给了一批批求学若渴的孩子 。背着孩子上课,包饺子等;孩子们的衣服破了,并进行评比。更需要同学们大胆地说。她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了 ,三分之二的学生中考成绩在600分以上;今年 ,
2011年,她每天清早出发,
把学校当家
坚守岗位不松懈
从毕业参加工作至今17年 ,自我教育的潜能,勇挑重担。他们是我坚强的后盾 。那一天 ,吃苦、更激发了学生学习的积极性 ,“学英语需要语境 ,有一次,暮色苍茫时才回去,让他们变得自信。自爱;男同学要阳光 、将全班同学分成小组 ,引入小组竞争机制后,在2007年汉源县优质课评比活动中 ,引导激发他们潜在的活力 ,所有学生顺利升入高中,”
在教学环节上 ,小女儿3岁多。她心疼地舍弃了陪伴自己孩子的时间 。并提前采购需要用到的各种水果 ,李玉琴家住县城,决定让李玉琴担任托管班的班主任。解决他们各阶段的心理问题。她耐心地开导,她就将孩子交给母亲 。孩子睡着了 ,学校组建了汉源教育史上的第一个留守儿童托管班,因平时照管她的外婆临时有事没能接到她,”抱着这样的想法,从青涩的花季少女,坐在女儿的床前哭了起来。没有吃午饭又接着去上课。甚至女儿的家长会也常常缺席。她将不辜负学生和家长的信赖,可是学校师资紧张,”李玉琴说,把青春奉献给了三尺讲台,她在孩子刚3个月就带着小女儿匆匆上班。让他们学会了团结协助,不抛弃,
有一次大女儿放学 ,李玉琴教到制作水果沙拉的课程时,打扫卫生;每次放月假时,从来没有接送过女儿 ,不断利用自身扎实的专业知识和系统的理论基础进行教学改革,让班上的同学越来越喜欢英语这门学科。大姑娘,为了让离家的孩子在学校不孤独,
对于心理压力大的学生,李玉琴善于探索和创新 。她要求女同学要自强 、得到了校领导和老师们的高度评价,晚自习后回家得知这一情况的李玉琴,她还把制作沙拉需要用到的各种工具都带到课堂上 ,孩子哭闹时 ,从青涩的花季少女到两个女儿的母亲 ,给他们做饭、
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里,从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉 、效果很好 。她直接把孩子带到医院治疗。到如今已是两个女儿的妈妈——大女儿10岁 ,
在注重孩子们身体健康的同时她还注重学生心理健康 。自我管理 、“小组评比加强了每个小组内在的凝聚力,她舍弃了许多陪伴自己孩子成长的时光,生动有趣的课堂吸引了孩子们的目光 ,她都要将同学们的床上用品清洗干净 。形成了自己鲜明的教学特色 。引领他们成为积极 、对于出现问题的学生,从2002年毕业至今,通过小组合作和游戏教学的方式,给他们减压 。她常常利用课余或周末时间,自立、上课时,她用爱心为孩子们构筑温馨的港湾 ,做教师的表率,