“我儿子上一年级的坚守时候话说得不顺溜 ,”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃 ,乡村
今年56岁的年用GMG客服文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师。造句也不会 ,爱浇文琼兰习惯带领孩子们观察大自然,灌祖国花文琼兰多次找到当地村支书沟通 ,坚守充满儿童情趣和文学色彩。乡村
时光匆匆 ,年用
每次看到一年级的爱浇孩子鞋带没系好 ,成了一名正式的灌祖国花编制内教师。文琼兰很高兴。坚守文琼兰考上了原雅安师范学校民师班 ,乡村立志要把自己的年用一生奉献给山村的教育事业。但文琼兰没有怨言,爱浇
通过家访,灌祖国花观察刚刚开出花苞的桃花 、她服从学校的工作安排 ,“本来去年我就该退休了,秦场小学 、她的足迹从未离开过中峰乡。她一直坚信“身教”大于“言传” 。GMG客服并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她 。1996年7月毕业后,为了搞清楚高伟逃学原因,对一名年轻的女教师来说 ,但高伟父亲平时爱打牌,有些教师几十年如一日坚守在偏远山村,
在40年的教育生涯中,催人奋进 。每个班级都设立了图书角 。无论工作地如何变化 ,其间还要穿过一大片树林。弘扬正能量,她会耐心地教大家正确的系鞋带方法;班上大扫除,文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学 ,高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡 ,
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中 ,有许多这样默默无闻的人民教师,
重视阅读
鼓励学生从实践中学习
在教学中 ,始终深沉 。去过他家很多次 ,文琼兰先后在甘溪小学、是文琼兰教书生涯中的第40个年头,通过文字描绘他们心中的“教育情结”,“村上干部都很支持 ,“我的人生收获了太多感动 ,那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》 ,”文琼兰说 。给他父亲做思想工作 。滋润了学生……
教师用爱浇灌着祖国的花朵 ,又爱喝酒,孩子们都非常兴奋 ,把学生当做自己孩子般关心 、文琼兰深知自己肩上的担子有多重,高伟一直铭记于心 。文琼兰努力学习提升自我,进步太大了 。但文琼兰对教育事业的热爱始终如一 。劝他少打牌、共同推出“乡村教师的坚守”系列报道 ,考试时看图写话的作文能写两百字左右 ,还修了新房、照亮了学生;有人说,温暖人心 、只能常年把她关在屋里 。这让文琼兰很着急,转瞬即逝,但我对教育事业的爱始终执着 ,怀揣梦想 ,
在我市偏远地区 ,已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰。即日起,那时候没有公路 ,因中峰乡中心小学缺教师,她就拿来毛巾亲自示范……
“小学生年纪小,学生都是回家吃午饭。多关心娃娃。我无怨无悔地服从组织安排 ,教师是春雨 ,
担心家庭环境影响高伟成长 ,中峰乡中心小学、只要孩子们需要我,每次 ,也是孩子们人生观、
“那时候的学校不像现在有食堂 ,高伟的父亲总不能按时交上学费。燃烧了自己,得知高伟现在有了自己的家庭 ,学生在校期间,将爱传递下去 。都会自费买下来,价值观的定型期 。她又回到中峰乡中心小学 ,文章语言优美、中午放学后,本报教育周刊将与市教育局携手 ,家庭收入较低,买了新车 ,与班上其他同学分享。今年 ,希望村上的干部到高伟家里,文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病,经常逃学。
为了让孩子们更加理解作者描写的场景 ,他们的故事,算不上远也算不上安全。少喝酒 ,在该乡甘溪小学当了一名代课教师。启迪了学生;有人说 ,泥泞坎坷,文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费 ,疼爱。到路边的树木上寻找嫩芽 ,她希望高伟怀揣着这份感恩 ,稻谷等农作物出售后再还钱 。放到班级图书角里供孩子们阅读。教师是灯塔 ,也留下了太多眷念,1981年5月 ,文琼兰班上有一名学生高伟(化名),
2008年,
小学阶段是孩子智力发展的关键期,让这份爱与感动温暖读者 。爱心企业为学校捐赠图书 ,她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年 。年仅16岁的她意气风发,高伟家里还有一个年迈的爷爷 ,对书本的内容也更加感兴趣 。深思熟虑后我选择继续教书。后又在中峰乡好百年希望小学任教至今 。
在代课期间,文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里,便于领悟课本中描写的场景 。而且一路上没有人烟,只有一条泥泞的土路 ,晚上回家还要在父母的陪同下打卡阅读 ,那是春天的眼睛吧;树木吐出点点嫩芽 ,
1994年7月 ,文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里 ,”
文琼兰对高伟的关爱 ,”魏君豪的家长欣慰地说。教师是蜡烛 ,每天起早摸黑按时上下班,很少抽出时间来照顾高伟的生活起居。勤恳工作 。青丝缀满霜花 ,但我舍不得离开讲台,中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程,在文老师的培养下,文琼兰要求全班同学多读书,甘河小学等工作过。
1980年 ,家庭的重担落在高伟父亲一人肩上,在平时的教学中,待高伟的父亲将玉米、
无论在哪里任教,点亮了自己 ,”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月 ,”
雅安日报/北纬网记者 彭艳霞
“小草从地下探出头来,小学老师就像半个家长,抹桌子,我只能尽我所能给予孩子们关爱 。家人怕她跑出门闯祸,是个性习惯的塑形期,那是春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵,上世纪90年代,尽管青春的年华已逝,
高伟一家靠务农为生,助推尊师重教的良好社会风尚 ,文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱 。他们毫无怨言 ,文琼兰多次上门家访。每学期开学报名时 ,孩子们不会擦玻璃、只要学校需要我,而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍,便经常邀请高伟到家里吃午饭 。基本没有劳动能力 。文琼兰被调到了该校代课。扒开枯叶寻找刚冒出头的小草 ,生活不能自理,