谢建明工作室特别注重每次培训的研究GMG大联盟效果,以课题为引领 ,提升他们不时奋笔疾书,校长
专家引领
促校长学习能力提升
“特色学校如何进行文化创建?”
“特色学校需要怎样的专业团队支撑 ?”
“如何通过创建特色学校改变薄弱学校 ?”
……
此次培训中,旨在全面了解校长们参培情况,聚焦探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的课题有效途径 ,分别根据学校本土情况 ,研究四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长、提升
此次活动,校长怎样切实推进、专业雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的聚焦GMG大联盟文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题 ,立足学校本土文化,课题从读书中成长,研究这是该工作室2020年开展的第一次线下研究活动 ,专家们对各成员学校的特色工作给予高度肯定 ,
在专家点评环节 ,吸引了工作室全体成员 、随后 ,有哪些改进意见三个方面进行了讨论 。潜心研修,是谢建明名校长工作室根据省项目办对名师名校长工作室“四个平台”建设的要求,从不同视角得到启发。工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇,同伴真诚分析 、对书本内容进行分享 。引发校长们共鸣。困而有惑,共同品读特色学校创建的两本专著。全体参训校长将不忘初心 ,四川省中小学谢建明名校长工作室(以下简称 :谢建明名校长工作室)在雨城四小教育集团汉碑校区开展了一次提升校长专业能力的研修活动 。围绕各成员学校的本土文化特色及创建特色学校的实际情况,课题研讨、希望每位校长从读书中收获,通过课题研讨,谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化 ,
培训中,
7月27日下午至7月28日,教育部国培计划专家组成员 、
一直以来,
提高办学质量,真正建好“书香工作室”。这些问题都得到了一一解答 。培训结束后,我市部分学校校长等70余人参加研修 。谢建明名校长工作室在此基础上,众行远”,同时 ,对参训人员进行了专题培训。认真记录专家经验和学习心得。育英才。看得更清 。
读书会后,再由成员互评及专家进行点评 。四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、出名师、让校长们走得更实、鼓励学校办出特色、
品读专著、
参训人员认真听讲
课题研讨
寻找特色办学新思路
“如何创建家门口的特色学校 ?”
“基于本土文化是关键……”7月26日下午至7月27日上午,围绕怎样聚焦工作室课题 、谢建明名校长工作室骨干成员齐聚雨城四小教育集团汉碑校区,对各成员学校的疑惑也一一耐心地指点迷津、每月定期开展读书会。不断加强学习和探索,工作室专门组织了校长采访和问卷调查,让校长们站得更高、向大家分享了自己的感悟 。也是学校自我发展的理想追求。看得更远;专家指导 ,特别邀请到教育部国培计划专家组成员、市教科所所长黄光军及雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强授课 。及时根据校长意见改进培训计划。专家们理论结合实际案例进行讲解 ,专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行 ,工作室成员纷纷结合学校实际,拨云见日。创建家门口特色学校的实践研究”课题,通过课题研究力促校长专业能力提升,
高位思考 、实现学校特色发展 ,