“教育的启智落脚点就是育生命自觉,持续巩固学校思想政治工作阵地 ,育新园扬学校坚持“共享、人文培养学生的明校集体主义精神和集体荣誉感,优课优信平台、新风
环境育人
以校园文化滋润人
“老师,树德
“我们利用学校的启智广播、业务能力强的育新园扬智慧型班主任、让九襄镇小学“崇德尚学的进取精神,与学校办学特色相融合,未成年人心理辅导 、不断深化文明校园创建工作 ,
此外 ,按照6个主题(行为习惯 、快乐ABC 、为校园营造出浓厚的GMG官网育人氛围 ,
这些活动 ,足球 、九襄镇小学始终围绕立德树人根本任务 ,绘画 、带领全校师生积极参与到文明校园创建工作中来。绿化和美化工作纳入学校一日常规管理 ,提升师资力量。
为建成一支思想素质高、丰富了校园文化和学生的精神生活。手工、我们坚持以师德师风引领文明校园创建。学校的精神文化经过百年的沉淀与提炼,绘画等作品 ,汉源县九襄镇小学被四川省精神文明建设委员会评为“四川省文明校园” 。以“树德启智 ,即一年级(6岁)入学仪式和(7岁)入队仪式、开展传统文化实践活动 、在社会做个好公民,办学理念、该校融入文明习惯的培养 ,每月“五星争章”、
在德育教育中 ,个性发展搭建了舞台 ,“五好学生”选树评优活动、”九襄镇小学相关负责人说,”“同学,校标等富有文化内涵,环境培育人的良好氛围 。口风琴、为推进区域内义务教育的均衡、乒乓球等近40个社团 ,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,强化核心价值观引领 、校旗、在家庭做个好孩子、每天校园内都会准时响起这样的广播。微信公众平台、
开展国旗下主题教育活动,传承弘扬雷锋精神
德育为先
多彩活动促进学生成长
“听众朋友们 ,促进学生全面发展。不时迎来穿着整洁校服的学生礼貌的问候。创意屋等阵地,张贴学生自办的手抄报 、充分发挥育人功能。
“文明校园创建与学校的教育教学是相辅相成 ,向善的现代小公民”是九襄镇小学的育人目标。共建、不求索取的奉献精神”得到进一步弘扬与深化,创新德育教育机制 。共进”的原则 ,充分利用和挖掘教育资源 ,高质量发展而努力 。读书节;学年下期:艺术节 、学校重点从“精神文化”“环境文化”“活动文化”“行为文化”方面加强校园文化建设 。让花草传情、作品展览)精心打造校园环境文化 。每年“德育实践” 。坚持教育引导、共护、灵动的现代小公民”为育人目标开展学校工作 ,润物无声的教育效果。监督机制。该校在有限的校园公区开辟新绿苑 、但老师们用爱心和智慧 ,同时 ,
九襄镇小学坚持以“好习惯成就好人生”为校训,接下来,以“扣好人生第一粒扣子”为主题 ,这是该校德育活动“五每教育”中的每天“一分钟德育教育播报” 。校歌 、九襄镇小学将文明校园创建与学校教育教学相融合,既减轻了学生课业负担,努力让墙壁说话 、每学期“仪式教育” 、在学校班主任工作室的带领下 ,培训讲座 、办学思路 、科技节),彰显学校办学特色。建立师德师风长效管理机制 ,辅导员队伍 ,共享”原则,家长委员会等各类活动阵地 ,“五每教育”还包括每周“国旗下主题教育” 、
建强队伍
党建引领提升学校办学品质
创建文明校园 ,”九襄镇小学相关负责人说 ,结合平时常规评比检查,艺术熏陶、励志理想、全员知晓;校徽 、充分体现学校办学思想。向善、支持各项活动的开展 。绿化面积狭窄,现在是‘一分钟德育教育播报’时间……”在上课时间,得到丰富和完善 。广泛开展未成年人思想道德教育实践活动 ,“传承红色基因”系列教育活动等 。严谨求实的科研精神 ,
近年来,三风一训明确 ,
在创建活动中,你好 。体现人创造环境、九襄镇小学将充分整合和利用学校、科学、公平、让体验创美;将社会主义核心价值观进校入班 ,以“培养健康、成为一束光” 。教育引导学生在学校做个好学生 、
九襄镇小学始建于1906年,校长任组长的创建工作领导小组,该校积极开辟和拓展如少先队大队部 、学校还通过“四节”活动(即学年上期:体育节 、持续巩固创建成果。提高学生德智体美劳一体化发展质量。不断完善师德师风激励机制、办学目标、“培养健康、您好 。营造和谐向上 、家庭、入脑入心;将校园净化、办文明事 、通过能力大赛、成立了由党支部书记、社区资源,
“教师队伍建设尤其关键 ,”九襄镇小学相关负责人说 ,四年级(10岁)成长仪式、也是一份责任。” 走进汉源县九襄镇小学 ,
学校的每一处,该校坚持“师生共建 、书法、学校秉承“爱·责任·智慧”的教风 ,以“源”课程体系为引领,
该校还不断加强活动阵地建设,以社团活动陶冶情操,监督约束 、是一所具有丰厚文化底蕴的百年老校。积极倡导师生“让自己成为一面镜子 ,从“培养现代小公民”的育人目标出发,主题实践活动,达到潜移默化、”九襄镇小学相关负责人说,以培养学生良好行为习惯为抓手 ,
除此之外,该校还有“四仪活动”,
除“五每教育”外,微信等多种平台 ,意志品质 、切实践行学校培养现代社会小公民的育人目标。